Uma proposta organizacional pedagógica na escola contemporânea como possibilidades de superação entre o dizer e fazer pedagógico / A pedagogical organizational proposal in contemporary school as possibilities of overcoming between telling and pedagogical doing

Authors

  • Wilka Monnah Cordeiro Barbosa
  • Juan Alberto Beranger

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-411

Keywords:

proposta pedagógica, escola contemporânea, superação

Abstract

A proposta é abordar as discussões que relacionam a face padagógica, em nível de organização de trabalho pedagógico na escola. Se trata de uma sugestão de intervenção fundamentada em uma teoria pedagógica que comporta, entre outros aspectos, as contradições sociais, o seu reflexo na vida escolar e a sistematização das ações com base nos planejamentos e no compromisso com a mobilidade social. Na pesquisa, se utilizam, como categoria de análise, a organização pedagógica, um meio de controle das ações da escola a fim de verificar se, de fato, a superação é produto da ação entre o dizer e o fazer, a prerrogativa é por meio da análise do discurso, planificar rotas para a educação, num contexto mais selere e pleno para alunos, professores e sociedade.

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Published

2022-05-19

How to Cite

Barbosa, W. M. C., & Beranger, J. A. (2022). Uma proposta organizacional pedagógica na escola contemporânea como possibilidades de superação entre o dizer e fazer pedagógico / A pedagogical organizational proposal in contemporary school as possibilities of overcoming between telling and pedagogical doing. Brazilian Journal of Development, 8(5), 39032–39050. https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-411

Issue

Section

Original Papers