Aula de educação física sem jogar bola ?: impactos da pandemia de Covid -19 na metodologia das aulas e na vida dos professores / Physical education class without playing ball ?: impacts of the Covid-19 pandemic on class methodology and teachers' lives

Manuela Havena Rosendo Lopes, Íngride Farias Fernandes Ribeiro da Silva, Silvia Teixeira de Pinho, Flavio Yoshio Nanami, Daniel Medeiros Alves, Evangelista Araújo Soares

Abstract


O surto de Covid-19 afetou a população mundial, obrigando a paralisação parcial e integral de todas as atividades. O objetivo da pesquisa é analisar o impacto na vida dos professores de Educação Física e descrever quais metodologias foram empregadas nas aulas de Educação Física nas esferas educacionais existentes na percepção de seus gestores na cidade de Porto Velho/RO. A pesquisa foi descritiva, através de aplicação de entrevistas e questionários com professores e gestores. Como resultado principal encontrou-se: (I) dificuldades e limitações para o novo; (II) principais metodologias utilizadas, síncrona (90%) e (72%) plataformas específicas; (V) visão positiva dos gestores e professores para atuação on-line. Conclui-se que docentes e gestores mostraram-se ativos na busca de resoluções para os problemas decorrentes da pandemia e do ensino on-line.


Keywords


educação física escolar, impactos, metodologias, Covid-19

References


CRESCENZA, G. et al. Education and the pandemic: distance learning and the school-family relationship. Research in Education and Learning Innovation Archives, n. 26, p. 73-85, 2021.

DOTTA, S. Aulas virtuais síncronas: Condução de webconferência multimodal e multimídia em Educação a Distância. Santo André, Editora da UFABC, 2014.

INSTITUTO PENÍNSULA. Sentimento e percepção dos professores brasileiros nos diferentes estágios do coronavírus no Brasil. p. 104, 2020.

MANOEL, E. DE J. Desenvolvimento motor: implicações para a Educação Física escolar I. Rev. paul. Educ. Fís, v. 8, n. 1, p. 82–97, 1994.

ONU. Covid-19: ONU lança apelo global de US$ 2 bilhões para ajudar países mais vulneráveis. Disponível em: . Acesso em: 25 jul. 2021.

VIEIRA, D. A. et al. a Perspectiva Do Professor De Educação Física Para As Aulas No Contexto Da Pandemia De Covid-19. Renef, v. 11, n. 16, p. 45–66, 2021.

WHO. Coronavirus disease 2019 (2019-nCOV) Situation Report – 11. World Health Organization. 2020.

PALÚ, J.; SCHÜTZ, J. A.; MAYER, L. Desafios da educação em tempos de pandemia. Cruz Alta: Editora Ilustração, 2020.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n6-059