Laboratório de aprendizagem integrada: compilação dos resultados do segundo semestre de 2019 nas turmas de engenharias, fisioterapia e gestão 4.0 de um centro universitário de Minas Gerais/ Integrated learning laboratory: compilation of results for the second semester of 2019 in the engineering, physiotherapy and management 4.0 classes of a university center in Minas Gerais

Authors

  • Laylla Gabrielle Borges Correia Freitas

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-136

Keywords:

LAI, Competências socioemocionais, Ensino-aprendizagem, mercado de trabalho.

Abstract

Esta proposta tem como objetivo evidenciar o significado que as práticas discursivas e formativas propostas para o processo de aprendizagem em Laboratório de Aprendizagem Integrada (LAI) apresentaram para os alunos de engenharia, fisioterapia e gestão 4.0 de um centro universitário privado, no segundo semestre de 2019. O cerne de tal processo são as competências que compõem a tríade: individuo, profissional e cidadão. Investigar formas de aprendizagem que valorize a identidade formativa dos estudantes de maneira ampla, a fim de propiciar-lhes aquisição de competências essenciais ao seu crescimento como indivíduo, profissional e cidadão é a força motriz da presente pesquisa. Buscou-se mensurar a percepção dos alunos quanto à compreensão e eficácia dos conceitos, debates e práticas realizadas em sala de aula bem como a contribuição do LAI para sua vida.

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Published

2019-12-10

How to Cite

Freitas, L. G. B. C. (2019). Laboratório de aprendizagem integrada: compilação dos resultados do segundo semestre de 2019 nas turmas de engenharias, fisioterapia e gestão 4.0 de um centro universitário de Minas Gerais/ Integrated learning laboratory: compilation of results for the second semester of 2019 in the engineering, physiotherapy and management 4.0 classes of a university center in Minas Gerais. Brazilian Journal of Development, 5(12), 30001–30016. https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-136

Issue

Section

Original Papers