A Identidade do Professor/ The Identity of the Teacher

Authors

  • Roberto Luis Renner
  • Luis Henrique da Silva Machado

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-186

Keywords:

Identidade, professor, escola.

Abstract

Este artigo discute sobre a identidade do professor tendo como ponto de partida os diferentes aspectos que caracterizam a atividade docente e suas contribuições para a sociedade. A escola na sociedade tem o objetivo de desenvolver nos alunos o pensamento crítico através de seus professores cujo objetivo primário é a transformação da mentalidade social para o desenvolvimento de uma sociedade democrática. A sala de aula é o espaço onde o professor forma o sujeito social por meio da formação da consciência crítica diante de diferentes situações que surgem no cotidiano. É crucial que o professor tenha consciência dessa sua tarefa com o educando que ultrapassa a ideia de mera transmissão de informação e conteúdo previamente estabelecido pela escola e por isso, ele deve se pautar na ética responsável nessa contribuição para a construção de uma sociedade composta de sujeitos críticos e reflexivos.

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Published

2019-12-13

How to Cite

Renner, R. L., & Machado, L. H. da S. (2019). A Identidade do Professor/ The Identity of the Teacher. Brazilian Journal of Development, 5(12), 30742–30753. https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-186

Issue

Section

Original Papers