Reescritura colaborativa: uma análise das visões dos educadores do 6º ao 9º ano em uma unidade de ensino do município de João Alfredo-PE/ Collaborative rewriting: an analysis of the views of educators from 6th to 9th grade in a teaching unit of João Alfredo-PE
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-217Keywords:
Reescritura, Colaborativa, Educador.Abstract
Este trabalho apresenta os resultados de práticas pedagógicas realizadas com turmas do 6º ao 9º ano de Ensino Fundamental Anos Finais situada no município de João Alfredo-PE, priorizando o trabalho de reescritura colaborativa no contexto da sala de aula. Desta forma, a meta centra-se no cotidiano do alunado observando as práticas de escrita e reescrita nas aulas de português mediante as visões dos educadores.Principalmente do 6º ao 9º ano que encaram um período de transição da leitura ingênua para crítica, surgem muitas dúvidas e é necessário assim um foco nesse despertar da criticidade. Como objetivo geral destaca-se reconhecer a visão dos educadores sobre a prática da reescritura colaborativa do 6º ao 9º ano em uma Unidade de Ensino em João Alfredo-PE. A reescritura colaborativa é um processo que demanda a reformulação de ideias juntamente com um grupo, favorecendo assim um olhar crítico e o aprimoramento avaliativo emrelação às produções. Desta forma é um instrumento que quando realizadopelos alunos,estimulaa proficiência, criticidade e companheirismo em relação a auto- avaliação, bem como respeito à opinião do outro. É muito válido tornar a reescritura colaborativa uma prioridade por meio de sua necessidade na hora das revisões textuais.O educador é agente nesse processo e sua visão sobre os benefícios da reescritura colaborativa revelam a forma como a encaram seu processo no ambiente educacional.
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