Atividades mão na massa: um método de sala de aula invertida para o ensino de física na Universidade Federal do Pará / Hand-mass activities: an inverted classroom method for physical education at the Federal University of Pará

Authors

  • José Benicio da Cruz Costa
  • Alexandre Guimarães Rodrigues
  • Shirley Cristina Cabral do nascimento
  • João Henrique Ribeiro do Rosario
  • Lukas Ribeiro Moura de Sousa
  • Maria Clara de Lima Faro

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n1-027

Keywords:

Ensino de Física, Mão na massa, Sala de aula invertida, Sequência didática.

Abstract

Visando preencher as lacunas na aprendizagem dos alunos de física, o Laboratório de Inovação Didática em Física (LIDF) desenvolveu uma sequência didática envolvendo ciclos de ensino cujas atividades se baseiam na Taxonomia de Bloom do Domínio Cognitivo e nos princípios da sala de aula invertida. Nos ciclos, encontra-se as atividades Mão na Massa, cujo propósito é inserir problemáticas a serem resolvidas por meio da experimentação em sala de aula. Esse produto educacional apresentou grande adesão dos alunos, cujo engajamento em situações desafiadoras é fundamental para o desenvolvimento de competências.

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Published

2020-01-03

How to Cite

da Cruz Costa, J. B., Rodrigues, A. G., Cabral do nascimento, S. C., do Rosario, J. H. R., Moura de Sousa, L. R., & de Lima Faro, M. C. (2020). Atividades mão na massa: um método de sala de aula invertida para o ensino de física na Universidade Federal do Pará / Hand-mass activities: an inverted classroom method for physical education at the Federal University of Pará. Brazilian Journal of Development, 6(1), 404–412. https://doi.org/10.34117/bjdv6n1-027

Issue

Section

Original Papers