Atividades mão na massa: um método de sala de aula invertida para o ensino de física na Universidade Federal do Pará / Hand-mass activities: an inverted classroom method for physical education at the Federal University of Pará

José Benicio da Cruz Costa, Alexandre Guimarães Rodrigues, Shirley Cristina Cabral do nascimento, João Henrique Ribeiro do Rosario, Lukas Ribeiro Moura de Sousa, Maria Clara de Lima Faro

Abstract


Visando preencher as lacunas na aprendizagem dos alunos de física, o Laboratório de Inovação Didática em Física (LIDF) desenvolveu uma sequência didática envolvendo ciclos de ensino cujas atividades se baseiam na Taxonomia de Bloom do Domínio Cognitivo e nos princípios da sala de aula invertida. Nos ciclos, encontra-se as atividades Mão na Massa, cujo propósito é inserir problemáticas a serem resolvidas por meio da experimentação em sala de aula. Esse produto educacional apresentou grande adesão dos alunos, cujo engajamento em situações desafiadoras é fundamental para o desenvolvimento de competências.


Keywords


Ensino de Física, Mão na massa, Sala de aula invertida, Sequência didática.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n1-027

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