Os Usos de Tutores Virtuais na Educação / The Uses of Virtual Tutors in Education

Authors

  • Marcos Vinícius de Souza Toledo
  • Luiz Cláudio Gomes Maia
  • Bruno de Souza Toledo
  • Armando Sérgio de Aguiar Filho

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n1-146

Keywords:

Educação, chatbots, sala de aula, ensino, aprendizagem.

Abstract

O artigo teve o objetivo de analisar o uso de chatbots por estudantes de ensino técnico, do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Avançado de Ponte Nova e São João Evangelista em apoio ao conteúdo ministrado. Os chatbots foram utilizados no Telegram como recursos computacionais no auxílio do aprendizado na disciplina de Língua Inglesa. Trata-se de um estudo de caso, com características de pesquisa quantitativa e qualitativa. A coleta de dados foi realizada de forma estruturada e conduzida junto aos alunos dos cursos Técnicos em Administração, Informática e Nutrição e Dietética. Como resultado da pesquisa, foi verificado que os discentes aceitaram a utilização da ferramenta computacional como apoio pedagógico e consideraram que houve avanços no processo de aprendizagem, aumentando a atenção e o interesse pelos conteúdos ensinados e pelas atividades propostas em sala de aula.

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Published

2020-01-14

How to Cite

Toledo, M. V. de S., Maia, L. C. G., Toledo, B. de S., & Filho, A. S. de A. (2020). Os Usos de Tutores Virtuais na Educação / The Uses of Virtual Tutors in Education. Brazilian Journal of Development, 6(1), 2041–2054. https://doi.org/10.34117/bjdv6n1-146

Issue

Section

Original Papers