A formação docente sob a ótica de um grupo de docentes em modalidade ead: impressões sobre qualidade e eficiência / Teacher training from the perspective of a group of teachers in e-modality: impressions about quality and efficiency

Abstract

Esse estudo centrou-se na análise de um núcleo de formação docente do estado do Ceará desenvolvido na Modalidade EaD.  A modalidade EaD é alvo de mitos e críticas severas por sua própria natureza inovadora e pela implementação questionável por parte das IES privadas. Diante desse contexto e cientes da necessidade da ampliação da formação de docentes no Brasil, objetiva-se nesse estudo entender como se dá a formação desse profissional na modalidade EaD sob a perspectiva dos professores desse núcleo. Esse objetivo se realiza em termos da qualidade e da eficiência nessa modalidade de ensino. Esse estudo se justifica pela própria necessidade de ampliar a formação docente em regiões aonde as IEs não estão alocadas implicando na escassez da educação. Para a coleta de dados utilizou-se a análise documental e o método de entrevista. Foram analisadas as ementas dos cursos de licenciatura e a narrativa dos professores componentes do núcleo por meio de análise do conteúdo com o suporte do software Iramuteq com a técnica de análise de similitude e finalizando com a nuvem de palavras como recurso gráfico. Os resultados demonstraram que a integração entre docentes e discentes por meio das tecnologias e a produção de um material orientado são preponderantes na modalidade EaD.  Como resultado da análise concluiu-se que o EaD é uma modalidade eficiente em termos de formação docente desde que adequada aos parâmetros expostos pelos professores entrevistados, ressaltando que a qualidade e a eficiência são determinadas pelo empenho do próprio grupo.