Método das aulas dinâmicas: uma aplicação no ensino de química / Dynamic class method: an applied in chemistry teaching

Authors

  • Aldenor Gomes Santos
  • Astério Ribeiro Pessoa Neto
  • Heitor Cordeiro Fragoso

DOI:

https://doi.org/10.34115/basr.v3i1.802

Keywords:

Metodologias ativas, Aulas dinâmicas, ensino interativo

Abstract

A necessidade de mudança na forma de ensino, a partir do uso de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem, tem ganhado força na educação superior. O método de aulas dinâmicas (DC) foi construído com base nas ações propostas pelos métodos just-in-time e Peer Instruction e foi aplicado com o objetivo de se ajustar a infraestrutura de sala e promover a gestão do tempo de aula, em busca de um melhor desempenho das aulas, com foco na aprendizagem. A metodologia DC foi aplicada nas aulas da disciplina Química Tecnológica dos cursos de Engenharia da UNIJORGE. Foram comparados os resultados do desempenho de turmas sob método tradicional de ensino com turmas nas quais foram utilizadas aulas com aplicação de metodologias ativas baseadas no método DC. Os resultados obtidos nas turmas com aulas dinâmicas evidenciaram uma melhora significativa, com um aumento de 25% no índice de aprovação e diminuição de alunos reprovados. O método DC tem funcionado como uma boa estratégia de ensino para disciplina química tecnológica nos cursos de engenharia.

 

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Published

2018-11-23

Issue

Section

Artigos originais