Análisis del consumo de papel en una Institución de Educación Superior / Analysis of paper consumption in a Higher Education Institution

Autores

  • Fernando Canul Bacab Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • José Antonio Alonzo Pacheco
  • Claudia Dzib Pool

DOI:

https://doi.org/10.34188/bjaerv5n1-094

Palavras-chave:

Papel, reciclado, docentes, asignaturas

Resumo

El aumento del consumo y la producción de papel en el mundo se sustentan en modelos económicos insostenibles. El 20% de las naciones industrializadas consumen el 87% del papel para escribir e imprimir; pero sobre todo, derrochan recursos, el 8-9% de los materiales utilizados para la fabricación de papel a nivel mundial procede de fuentes no madereras como, por ejemplo: paja de arroz y trigo, bagazo de caña de azúcar, algodón, sin embargo, las fuentes de fibra procedentes del papel recuperado y las fibras de origen agrícola están muy lejos de su potencial, diversos países han mostrado que es factible aumentar tal porcentaje. En este trabajo se determinó la cantidad de papel que es utilizado en una institución de educación superior, se tomó como universo los docentes que imparten asignaturas durante un ciclo escolar dividido en 2 periodos; la recolección del papel utilizado se realizó cada 3 meses y al final de cada periodo escolar (6 meses). Para la determinación de la cantidad de papel recepcionado se seleccionó y se clasifico tomando como referencia el tipo de asignatura, grupo y programa educativo. La asignatura de cálculo diferencial registro 12.38 kg de utilización de papel en el periodo “B” y fue en la que se encontró la mayor utilización de papel, calculo integral de 4.5 kg, las demás asignaturas registraron valores inferiores de 2.2 Kg; en el periodo “A” la asignatura de taller de ética registro 2.3 kg de utilización de papel. En el periodo B se encontró enseñanza tradicionalista en una de las asignaturas, en donde las actividades se realizan principalmente en papel; por tal motivo, se incrementó la utilización del mismo. La transformación digital en las instituciones de educación superior es necesaria y crítica, las personas que lo conforman deben de estar preparados a los cambios del entorno y el uso de las nuevas tecnologías, con la finalidad de reducir la utilización de papel.

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Publicado

2022-03-18

Como Citar

Bacab, F. C., Pacheco, J. A. A., & Pool, C. D. (2022). Análisis del consumo de papel en una Institución de Educación Superior / Analysis of paper consumption in a Higher Education Institution. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, 5(1), 1224–1236. https://doi.org/10.34188/bjaerv5n1-094

Edição

Seção

Artigos originais