O ensino da pesquisa científica na graduação em cursos de fisioterapia na região metropolitana de Goiânia / The teaching of scientific research in graduation in physiotherapy courses in the metropolitan region of Goiânia

Authors

  • Marta Kelly Nogueira de Lima
  • Nilce Maria Silva Campos Costa
  • Lucilene Maria de Sousa

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-174

Keywords:

instituições de ensino superior, fisioterapia, pesquisa.

Abstract

A formação do fisioterapeuta segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Graduação em Fisioterapia visa construir um profissional que exerça competências e práticas com embasamento teórico-prático, desenvolvendo ações de atenção primária, secundária e terciária à saúde bem como atividades pautadas na pesquisa científica e extensão. O estudo buscou investigar os processos de ensino da pesquisa científica na graduação de fisioterapia em Goiânia e região metropolitana.Foram investigadas, seis instituições de ensino superior (IES).  Em média as IES possuem: 8 especialistas, 10 mestres, 8 doutores e 0,67 pós doutores. Todas as instituições pesquisadas realizaram eventos científicos, sendo em média 3,20 eventos. Dessas instituições 83,33% relataram ter dificuldade de realizar pesquisas ou julgam necessária uma reforma curricular para alterar a iniciação científica. Quanto às produções científicas, 19,35% dos professores publicaram em periódicos internacionais dos quais 16,13% teve participação de alunos; em periódicos nacionais essas proporções foram 58,06% e 48,39%, respectivamente. Em torno de 55% dos graduandos relatam que há incentivo financeiro da IES para participaçãoem eventos científicos, e 83,40% relatam que há incentivo não financeiro para participação em eventos e produção de trabalhos científicos. Quantos aos pontos positivos da IES que incentivam as pesquisas científicas foram frequentemente citados pelos discentes o corpo docente, a elaboração assistida de artigos científicos, o suporte pela instituição, as bolsas ou incentivo financeiro de forma genérica. E quanto aos pontos negativos foram citados a falta de interesse dos alunos, falta de informação, falta de incentivo e a falta de oportunidades de vagas.

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Published

2020-08-13

How to Cite

Lima, M. K. N. de, Costa, N. M. S. C., & Sousa, L. M. de. (2020). O ensino da pesquisa científica na graduação em cursos de fisioterapia na região metropolitana de Goiânia / The teaching of scientific research in graduation in physiotherapy courses in the metropolitan region of Goiânia. Brazilian Journal of Development, 6(8), 56587–56599. https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-174

Issue

Section

Original Papers