Proposta de um modelo didático para o ensino de genética: aprendendo as alterações cromossômicas estruturais / Proposal of a teaching model for teaching genetics: learning structural chromosomic changes

Authors

  • Rudson Thalles da Silva Soares
  • Paula de Melo Souza
  • Emanuelle dos Santos Braz
  • Thalia Carolina Gomes da Silva
  • Bruna Maria do Nascimento
  • Victoria Beatriz Gomes da Silva
  • Josefa Maria Guilherme da Silva Filha
  • Wesley Thaylon dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-277

Keywords:

Recurso didático, Alterações cromossômicas, Ensino de genética.

Abstract

Esse trabalho buscou criar uma alternativa para as aulas de ciências e biologia, servindo de meio para facilitar o ensino de alterações cromossômicas estruturais. Tem como objetivo a criação de um modelo didático para ensinar esse assunto de genética dentro da sala de aula, contando com participação direta do aluno. Foi feito com materiais de baixo custo e auxilia no processo de ensino-aprendizagem, podendo ser aplicado tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio.

 

 

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Published

2020-08-17

How to Cite

Silva Soares, R. T. da, Melo Souza, P. de, Santos Braz, E. dos, da Silva, T. C. G., do Nascimento, B. M., da Silva, V. B. G., Silva Filha, J. M. G. da, & dos Santos, W. T. (2020). Proposta de um modelo didático para o ensino de genética: aprendendo as alterações cromossômicas estruturais / Proposal of a teaching model for teaching genetics: learning structural chromosomic changes. Brazilian Journal of Development, 6(8), 58039–58046. https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-277

Issue

Section

Original Papers