A “democratização” do acesso ao ensino superior em tempos neoliberais / The “democratization” of access to higher education in neoliberal times
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-510Keywords:
Democratização do Acesso, Lógica Neoliberal, Reformas do Estado.Abstract
O trabalho tem como objetivo analisar as consequências que as reformas liberalizantes do Estado têm acarretado para o ensino superior público, especificamente, para se efetivar a “democratização” do acesso ao ensino superior. Para alcançar tal objetivo, foi realizada uma pesquisa de natureza teórico-empírica com a sistematização de leituras de estudos realizados por autores que investigam o tema, dentre eles Franca (2017), Sguissardi (2015), Silva Junior (2017), Saviani (2007), Vieira (2016), e outros. Ao discutir Políticas Públicas de Acesso à Educação Superior, o estudo põe em relevo o processo pelo qual o ensino superior vem passando de intensa transformação de um direito ou “serviço público” a um “serviço comercial” ou mercadoria, de massificação e mercantilização que anula as fronteiras entre o público e o privado-mercantil e impede uma efetiva democratização do “subsistema”. Assim, destaca as contradições entre o discurso da qualidade e da inclusão social e o quadro de precarização do ensino superior público, decorrente do aprofundamento da lógica neoliberal em referência a educação superior. O estudo conclui que as decisões assumidas pelo Estado Brasileiro pertinentes à estratégia neoliberal possibilitaram e vêm potencializando a ampliação da iniciativa privada na política educacional superior e tem contribuído para a precarização o ensino superior público. E destaca a urgente e necessária organização da sociedade civil e comunidade acadêmica das Universidades para pressionar o Estado na manutenção de conquistas e implantação de novas, em contraposição aos ditames neoliberais.
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