Aprimoramento do processo de aquisição e absorção de conhecimentos sobre biotermologia, utilizando metodologia interdisciplinar / Improvement of the process of acquisition and absorption of knowledge on biotermology, using interdisciplinary methodology

Authors

  • Fabiana América Silva Dantas de Souza
  • Luiz Fernando de Moura Santos
  • Maria Andriele de Souza

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-1617

Keywords:

Biotermologia, Interdisciplinaridade, Didática Complementar, Otimização de Conhecimentos.

Abstract

A busca por novas metodologias vem crescendo cada vez mais no âmbito escolar, uma vez que a prática isolada de aulas tradicionais costuma deixar lacunas na aprendizagem. As práticas lúdicas cada vez mais vêm se tornando uma ferramenta essencial para auxiliar o professor durante o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste trabalho foi elaborar e aplicar uma didática complementar interdisciplinar para otimizar a compreensão sobre a biotermologia, buscando desta forma uma relação entre as diversas áreas do conhecimento (química, física e biologia) e suas aplicações, visando assim um aumento na absorção do conhecimento. A referida pesquisa foi realizada na Escola Aluísio Germano, um colégio regular da rede pública estadual localizado no município de Carpina-PE, em uma turma do 2º ano do Ensino Médio contendo 29 alunos. Após a aula tradicional foi aplicado um questionário, e logo em seguida foi ministrada a aula prática e posteriormente foi aplicado o jogo didático, dominó biotermológico, e por fim, aplicamos o segundo questionário para que pudéssemos avaliar e comprovar a eficácia da metodologia proposta. Os resultados mostraram um aumento significativo nos acertos das questões do segundo questionário. Os resultados de absorção dos conteúdos para os pré-teste e pós teste mostraram 71,72% e 91,38% respectivamente. Estes resultados corroboram com outros autores e reforçam as evidencias as aulas tradicionais associadas a recursos lúdicos promovem no indivíduo uma melhor compreensão acerca do conteúdo, melhora a fixação, interação, promove participação ativa, por isso podemos considerar as práticas lúdicas grandes aliados no processo de ensino-aprendizagem.

 

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Published

2019-03-28

How to Cite

Souza, F. A. S. D. de, Santos, L. F. de M., & Souza, M. A. de. (2019). Aprimoramento do processo de aquisição e absorção de conhecimentos sobre biotermologia, utilizando metodologia interdisciplinar / Improvement of the process of acquisition and absorption of knowledge on biotermology, using interdisciplinary methodology. Brazilian Journal of Development, 5(6), 4318–4329. https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-1617

Issue

Section

Original Papers