O federalismo educacional e o plano de ações articuladas - par: a experiência de gestão no município Canavieiras – BA / Educational federalism and the plan of articulated actions - par: the management experience in the municipality of Canavieiras – BA

Authors

  • Darluce Andrade de Queiroz Muniz Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Ana Paula Souza Báfica

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-532

Keywords:

Federalismo, Plano de Ações Articuladas, Município de Canavieiras – BA.

Abstract

Este artigo tem como objetivo analisar a política de educação proposta pelo MEC para os Municípios por meio do Plano de Ações Articulada- PAR, destacando como o federalismo se apresenta na educação e as implicações do seu desenvolvimento na política de educacional local, identificando as contribuições e contradições para a efetivação de uma política pública de educação. É uma pesquisa de abordagem qualitativa de cunho documental; examinou-se Decretos e Leis do governo federal para avaliar como o PAR tem se efetivado no Município de Canavieiras. O estudo evidenciou, que o município, mantêm-se atrelados as políticas de descentralização como forma de obter financiamento e tal postura termina diluindo os princípios da gestão, autonomia e democracia, considerados basilares na gestão da política educacional.

 

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Published

2020-09-23

How to Cite

Muniz, D. A. de Q., & Báfica, A. P. S. (2020). O federalismo educacional e o plano de ações articuladas - par: a experiência de gestão no município Canavieiras – BA / Educational federalism and the plan of articulated actions - par: the management experience in the municipality of Canavieiras – BA. Brazilian Journal of Development, 6(9), 71209–71224. https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-532

Issue

Section

Original Papers