Ensino de ciências: Uma análise da relevância em se utilizar jogos lúdicos nos anos iniciais / Science teaching: An analysis of relevance in using play games in the initial years

Authors

  • Jucilene Oliveira de Sousa
  • Marcos Vieira Araujo
  • Edilma da Silva Ribeiro
  • Gilmara Batista de Souza
  • Dâmaris Souza de Nojosa Pais
  • Rosivânia Demétrio Magalhães
  • Erismilta Sucupira Ferro Carneiro

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-496

Keywords:

Jogos lúdicos, Ciências, Ensino Fundamental.

Abstract

Apesar do componente curricular Ciências possuir assuntos interessantes, geralmente, as salas de aula não oferecem um ambiente que favoreça a concentração e a participação de todos os estudantes, então, faz-se necessário metodologias de ensino que despertem um aprendizado instigante nos alunos. Nesse contexto, as atividades lúdicas aparecem como uma possível alternativa, diante disso, o objetivo principal desta pesquisa é evidenciar a importância dos jogos lúdicos no processo de ensino e aprendizagem de Ciências. Para isto, a metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, por meio de levantamento bibliográfico e com aplicação de um questionário direcionado aos professores que lecionam no 5º ano do Ensino Fundamental, das escolas municipais Jesus de Nazaré e Irmã Leonilde Dal Pós, do município de Mucajaí-Roraima. Verificou-se que os docentes, por unanimidade, reconhecem a relevância dos jogos lúdicos para o ensino e aprendizagem, porém, mencionaram a falta de material disponível na escola como uma das dificuldades para o seu uso constante nas aulas de Ciências.

References

ALMEIDA, A. Ludicidade como instrumento pedagógico. 2009. Disponível em: http://www.cdof.com.br/recrea22.htm. Acesso em: 03 mai. 2019.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em: 12 jan. 2019.

______. IBGE. 2017 Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rr/mucajai/panorama. Acesso em: 17 mai. 2019.

______. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 23 out. 2018.

______. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Brasília: MEC; SEB; DICEI, 2013. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 16 nov. 2018.

______. Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Parecer nº 11, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=6324-pceb011-10&category_slug=agosto-2010-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 23 out. 2018.

CRUZ, M. S. Dificuldades na aprendizagem de ciências naturais no 6º ano do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Orlando Freire, Porto Velho, Rondônia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdades Integradas Aparício Carvalho. Disponível em: https://www.webartigos.com/artigos/dificuldades-na-aprendizagem-de-ciencias-naturais-no-6-ano-do-ensino-fundamental-da-escola-estadual-de-ensino-fundamental-e-medio-professor-orlando-freire-porto-velho-rondonia/59108. Acesso em: 25 out. 2018.

DOMINGUES, A. M. S.; MARCELINO, C. de A. Jogos educativos aplicados no ensino de ciências: uma análise dos trabalhos apresentados no enpec. Anais, XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ). Florianópolis, SC, Brasil – 25 a 28 de julho de 2016.

FERREIRA, Z. R. S. O ensino de ciências naturais e sua importância. 2013.Disponível em: https://www.webartigos.com/artigos/o-ensino-de-ciencias-naturais-e-sua-importancia/116403. Acesso em: 01/11/2018.

GIL. A. C. 2010. Como elaborar projeto de pesquisa. 5.ed., São Paulo, Altas, 200 p.

JESUS, L. A. C. O lúdico e sua contribuição para o processo de ensino aprendizagem no ensino de ciências. 2014. 28 p. Monografia (Especialização em Ensino de Ciências). Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.

KIYA, M. C. S. O uso de Jogos e de atividades lúdicas como recurso pedagógico facilitador da aprendizagem, In: Os Desafios da Escola Pública paranaense na Perspectiva do Professor PDE. Produções Didático-Pedagógicas. Cadernos PDE. Ortigueira-PR, V. II, 2014.

LAKATOS, E. M. Metodologia cientifica. 7ed. São Paulo: Gen/Atlas, 2018.

LEAL, L. A. B.; D’ÁVILA, C. M. A ludicidade como princípio formativo. Interfaces Científicas – Educação. Aracaju, V.1, N.2, p. 41-52, fev. 2013.

LUCKESI, C. C. 2015. Desenvolvimento dos estados de consciência e ludicidade. Disponível em: http://luckesi002.blogspot.com/2015/. Acesso em: 07 mai 2019.

______. Ludicidade e formação do educador. Revista Entreideias, Salvador, v. 3, n. 2, p. 13-23, jul./dez. 2014.

PAIS, H. M. V.; SILVA, R. C. S.; SOUZA, S. M.; FERREIRA, A. R. O.; MACHADO, M. F. A Contribuição da ludicidade no ensino de ciências para o ensino fundamental. Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia-VI SINECT. Ponta Grossa, 2018.

SOUZA, E. F. Alfabetização e o Lúdico: A Importância dos Jogos na Educação Fundamental. Monografia. Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – UNISALESIANO, Lins-SP, 2013.

VIECHENESKI, J. P.; CARLETTO, M. Por que e para quê ensinar ciências para crianças, Revista Bras. de Ensino de C&T, V. 6, N. 2, mai-ago, 2013.

Published

2020-10-23

How to Cite

Sousa, J. O. de, Araujo, M. V., Ribeiro, E. da S., Souza, G. B. de, Pais, D. S. de N., Magalhães, R. D., & Carneiro, E. S. F. (2020). Ensino de ciências: Uma análise da relevância em se utilizar jogos lúdicos nos anos iniciais / Science teaching: An analysis of relevance in using play games in the initial years. Brazilian Journal of Development, 6(10), 80927–80939. https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-496

Issue

Section

Original Papers