O laboratório de ensino de matemática do IFES Campus Cachoeiro de Itapemirim como espaço que contribui para a/na formação de professores e na produção científica / The mathematics laboratory of the IFES Campus Cachoeiro de Itapemirim as a space that contributes to / in teacher training and scientific production

Authors

  • Jorge Henrique Gualandi Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-088

Keywords:

Laboratório de Ensino de Matemática, Formação continuada, Mapeamento.

Abstract

Este artigo apresenta o mapeamento das produções oriundas de pesquisas desenvolvidas no LEM, os cursos de formação continuada ou oficinas ofertados aos professores da educação básica em parceria com escolas e/ou secretarias municipais de educação e as exposições do LEM entre 2010 e 2020. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo mapeamento na acepção de Biembengut (2007). Fundamentou-se no PPC do curso superior da licenciatura em Matemática do Ifes campus Cachoeiro de Itapemirim (2010) e nos pressupostos teóricos de Bittar; Freitas (2005), Lorenzato (2012), Rêgo; Rêgo (2012), Turrioni; Perez (2012) e Oliveira; Kikuchi (2018) acerca das contribuições de um LEM para o ensino de matemática. Para a recolha de dados, buscou-se mapear as ações desenvolvidas pelo LEM do Ifes campus Cachoeiro de Itapemirim com base no acervo desse LEM, com os quais se procedeu a uma discussão articulada com os pressupostos teóricos. Concluiu-se que o LEM contribui para o aperfeiçoamento de professores que ensinam matemática, pois proporciona o conhecimento e aprendizado de metodologias diversificadas, além de discussões e reflexões de suas práticas, relaciona teoria e prática; proporciona o intercâmbio entre professores da educação básica e alunos da licenciatura; promove um espaço para a aprendizagem colaborativa; propicia momentos de experimentação dos MDM; entre outros. Em outras palavras, o LEM configura um espaço para investigação, pesquisa, experimentação, formação de professores e divulgação científica.

 

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Published

2021-02-08

How to Cite

Gualandi, J. H. (2021). O laboratório de ensino de matemática do IFES Campus Cachoeiro de Itapemirim como espaço que contribui para a/na formação de professores e na produção científica / The mathematics laboratory of the IFES Campus Cachoeiro de Itapemirim as a space that contributes to / in teacher training and scientific production. Brazilian Journal of Development, 7(2), 13056–13076. https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-088

Issue

Section

Original Papers