Requisitos funcionais para promover acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências em ambientes MOOCs / Functional requirements to promote accessibility for people with disabilities in MOOC environments

Authors

  • Áurea Valéria Pereira da Silva Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Max Robert Marinho
  • Toni Oliveira Amorim
  • Uyara Ferreira Silva

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-265

Keywords:

cursos abertos online e massivos, educação para pessoas com deficiência, levantamento de requisitos orientador a ponto de vista, teoria conectivista.

Abstract

Segundo o último censo brasileiro cerca de 23% da população tem algum tipo de deficiência, sendo ela física ou mental. Diante desse fato os sistemas de softwares e os conteúdos educacionais online têm que servir como ferramentas para facilitar a aprendizagem englobando alunos com deficiência, devendo se adaptar aos usuários para que ocorra uma menor evasão destes alunos. Este artigo apresenta um estudo de elicitação de requisitos para promover a acessibilidade, sendo utilizada a técnica de Levantamento Orientado a Ponto de Vista, que reconhece a existência de várias perspectivas e oferece um framework para descobrir conflitos nos requisitos pela visão de diferentes stakeholders. Assim foram elencados requisitos funcionais de softwares para a acessibilidade abrangendo as categorias de elementos e características da teoria pedagógica do conectivismo.

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Published

2021-02-12

How to Cite

da Silva, Áurea V. P., Marinho, M. R., Amorim, T. O., & Silva, U. F. (2021). Requisitos funcionais para promover acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências em ambientes MOOCs / Functional requirements to promote accessibility for people with disabilities in MOOC environments. Brazilian Journal of Development, 7(2), 15610–15626. https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-265

Issue

Section

Original Papers