A aplicação de metodologias ativas em atividades experimentais práticas de física em cursos híbridos de engenharia/ Application of active methodologies in experimental activities physics practices in hybrid engineering courses

Authors

  • Natália Dolfini
  • Luiz Carlos Campana Sperandio
  • Alexandre Diório

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-393

Keywords:

experimentos, física, engenharia.

Abstract

Atualmente, os desafios encontrados pelos engenheiros na vida profissional são dinâmicos e envolvem analisar muitas variáveis complexas e distintas que influenciam umas às outras e, com isso, tornam a obtenção de uma solução única e ótima uma tarefa herculana. Diante de um cenário social, tecnológico e econômico complexo e constantemente mutável, é preciso que as instituições de ensino superior sejam capazes de formar engenheiros com um elevado grau técnico multidisciplinar, de raciocínio rápido, criativo e crítico, capazes de lidar com grupos distintos de pessoas e de habilidades distintas a fim de solucionar os problemas que a sociedade moderna impõe. Tendo esse perfil profissional como objetivo, instituições de ensino superior estão desenvolvendo protocolos para a aplicação de metodologias ativas em aulas laboratoriais de engenharia híbrida, visando a unir diferentes profissionais em um mesmo ambiente para trabalharem cooperativamente, como protagonistas do seu aprendizado, a fim de proporem soluções para problemas práticos da realidade profissional atual. Com isso em mente,  portanto, a união de metodologias ativas e outras práticas pedagógicas tradicionais de ensino se mostram como um futuro promissor para a formação conjunta de profissionais de diferentes áreas da engenharia capazes de lidar com as complexidades das situações-problema presentes na modernidade.

References

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Published

2021-02-20

How to Cite

Dolfini, N., Sperandio, L. C. C., & Diório, A. (2021). A aplicação de metodologias ativas em atividades experimentais práticas de física em cursos híbridos de engenharia/ Application of active methodologies in experimental activities physics practices in hybrid engineering courses. Brazilian Journal of Development, 7(2), 17315–17322. https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-393

Issue

Section

Original Papers