Jogos matemáticos como instrumento de auxílio na aprendizagem das quatro operações / Mathematical games as an aid tool in the learning of the four operations

Authors

  • Jéssica dos Santos Sampaio
  • José Cirqueira Martins Junior
  • Anderson Ribeiro de Souza

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-019

Keywords:

Jogos matemáticos, aprendizagem, quatro operações.

Abstract

Esse artigo pesquisou os tipos de registros de representação em atividades lúdicas no processo de aprendizagem das quatro operações. O objetivo foi encontrar os tipos de registros produzidos em atividades lúdicas na aprendizagem das quatro operações. Foi utilizada a pesquisa qualitativa de caráter descritivo com a participação de 18 alunos do quinto ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal, foram usados os registros da atividade e respostas do questionário durante 4 aulas. Os alunos apresentaram dificuldades nas quatro operações quando realizada uma atividade de sondagem. Assim, foram organizadas e desenvolvidas atividades com materiais lúdicos para verificar melhorias na aprendizagem desses conteúdos. O estudo aponta que os principais registros produzidos nas atividades que ajudaram na compreensão dos conteúdos com as quatro operações foram os registros algébricos e visuais, criando oportunidades para utilizar outros materiais lúdicos que façam conexões entre os registros produzidos e as aprendizagens dos alunos.

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Published

2021-03-01

How to Cite

Sampaio, J. dos S., Junior, J. C. M., & de Souza, A. R. (2021). Jogos matemáticos como instrumento de auxílio na aprendizagem das quatro operações / Mathematical games as an aid tool in the learning of the four operations. Brazilian Journal of Development, 7(3), 21103–21108. https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-019

Issue

Section

Original Papers