Por uma aprendizagem significativa: metodologias ativas para experimentação nas aulas de ciências e química no Ensino Fundamental II e Médio / For meaningful learning: active methodologies for experimentation in science and chemistry classes in Elementary School II and High School
DOI:
https://doi.org/10.34117//bjdv7n4-117Keywords:
Metodologias Ativas, Ensino de Química, Ensino de Ciências.Abstract
O presente artigo tem a finalidade de elucidar os principais desafios da educação atual e realidades diversas encontradas no cotidiano escolar, exigindo práticas mais empáticas. Será exposto a pesquisa em andamento de abordagem qualitativa do Programa de Pós-graduação em Docência para Educação Básica (PPGDEB) da Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Bauru, que visa a Metodologia Ativa nos experimentos científicos no ensino de ciências no 9° ano do Fundamental II e química no Ensino Médio. Procurando mostrar que os processos químicos estão presentes no cotidiano, buscando uma aprendizagem não isolacionista, tampouco abstrata, mas significativa por meio desta.References
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