Por uma aprendizagem significativa: metodologias ativas para experimentação nas aulas de ciências e química no Ensino Fundamental II e Médio / For meaningful learning: active methodologies for experimentation in science and chemistry classes in Elementary School II and High School

Authors

  • Rafael Willian de Lourenço
  • Janaína Gonçalves de Souza Alves
  • Ana Paula Rodrigues da Silva

DOI:

https://doi.org/10.34117//bjdv7n4-117

Keywords:

Metodologias Ativas, Ensino de Química, Ensino de Ciências.

Abstract

O presente artigo tem a finalidade de elucidar os principais desafios da educação atual e realidades diversas encontradas no cotidiano escolar, exigindo práticas mais empáticas. Será exposto a pesquisa em andamento de abordagem qualitativa do Programa de Pós-graduação em Docência para Educação Básica (PPGDEB) da Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Bauru, que visa a Metodologia Ativa nos experimentos científicos no ensino de ciências no 9° ano do Fundamental II e química no Ensino Médio. Procurando mostrar que os processos químicos estão presentes no cotidiano, buscando uma aprendizagem não isolacionista, tampouco abstrata, mas significativa por meio desta.

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Published

2021-04-06

How to Cite

Lourenço, R. W. de, Alves, J. G. de S., & Silva, A. P. R. da. (2021). Por uma aprendizagem significativa: metodologias ativas para experimentação nas aulas de ciências e química no Ensino Fundamental II e Médio / For meaningful learning: active methodologies for experimentation in science and chemistry classes in Elementary School II and High School. Brazilian Journal of Development, 7(4), 35037–35045. https://doi.org/10.34117//bjdv7n4-117

Issue

Section

Original Papers