Educação do Campo e políticas públicas brasileiras: uma breve revisão bibliográfica / Rural Education and Brazilian public policies: a brief literature review
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-268Keywords:
Educação do Campo, Políticas Públicas Educacionais, Revisão Bibliográfica.Abstract
Este trabalho problematiza a temática da Educação do Campo no Brasil a partir de uma rigorosa revisão bibliográfica, tendo as políticas públicas voltadas a este assunto como principal viés e partindo de uma possibilidade de análise dialógica com artigos publicados num marco temporal que engloba o período de 2012 a 2019. Para tanto, foi realizada uma pesquisa no Portal de Periódicos da CAPES e no Scielo, com o termo de busca “políticas públicas para educação do campo”. Deve ser destacado que, a partir dos estudos suscitados por este levantamento pode-se perceber o princípio de que a Educação do Campo propõe uma metodologia de ensino diferenciada do ensino regular e pressupõe uma dimensão educativa sob a perspectiva do local em que a escola está inserida, ao levar em consideração as necessidades de aprendizagem na melhoria de sua condição de vida e na transformação de sua própria realidade.
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