Práticas pedagógicas na perspectiva da cultura afro-brasileira no curso de Licenciatura em Pedagogia no Câmpus de Arraias-TO / Pedagogical practices from the perspective of Afro-Brazilian culture in the Pedagogy Degree course at the Campus of Arraias-TO

Authors

  • Kauê Vargas Furtunato Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Sandra Regina Evangelista Araújo
  • Nivia Rodriguez de Queiróz
  • Inara Maria da Silva Cunha
  • Michelle Costa de Abreu

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-448

Keywords:

Pedagogical practices, Afro-Brazilian culture, Law 11.645 / 08, Arraias Campus.

Abstract

This article aims to reflect on the effectiveness of public policies aimed at Afro-Brazilian culture, which Law No. 11,645 / 08 deals with, experienced in the Pedagogy Degree Course at the Arraias Campus, at the Federal University of Tocantins. In the proposed methodological procedures, we opted for qualitative research, delimiting the field of research, universe and sample and classification. We verified the existence of pedagogical practices that aim to effect the objectives of the mentioned Law, as well as the deficit of actions necessary for its effectiveness.

 

 

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS. Projeto Político-Pedagógico Curso de Pedagogia Campus de Arraias. Arraias - to, 2007. 109 p

Published

2021-04-16

How to Cite

Furtunato, K. V., Evangelista Araújo, S. R., de Queiróz, N. R., da Silva Cunha, I. M., & de Abreu, M. C. (2021). Práticas pedagógicas na perspectiva da cultura afro-brasileira no curso de Licenciatura em Pedagogia no Câmpus de Arraias-TO / Pedagogical practices from the perspective of Afro-Brazilian culture in the Pedagogy Degree course at the Campus of Arraias-TO. Brazilian Journal of Development, 7(4), 39903–39915. https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-448

Issue

Section

Original Papers