Imagens da natureza como estímulo ao processo de ensino-aprendizagem em biogeografia / Images of nature as a stimulus to the teaching-learning process in biogeography
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-532Keywords:
Imagens, Ensino por investigação, Biogeografia, Aprendizagem significativa.Abstract
Buscando ampliar a motivação dos docentes e dos discentes em sala de aula, pensou-se numa estratégia didática interdisciplinar que fizesse uma interação entre conteúdos afins de Biologia e Geografia. Esse conjunto de atividades foi implementado em uma turma do 1º ano do Ensino Médio no CEFET, em Belo Horizonte - MG. Tendo em mente o maior acesso a informações pela internet e a possibilidade do uso de distintas linguagens e ferramentas no ensino, foi priorizado o emprego de imagens fotográficas de cunho biogeográfico, considerando-se as especificidades das espécies/dos grupos de plantas elegidas para esse estudo e estabelecidas em biomas, em cenários paisagísticos permeados por todo tipo de relações – ambientais, sociais, econômicas. Por meio dessa praxe conjunta, permitiu-se que o educando mensurasse e aprofundasse novas maneiras de pensar a própria capacidade de entender o mundo e como ela é exteriorizada, instigando uma relação dialógica entre todos os envolvidos. Acredita-se que o impulso em direção a um raciocínio geográfico e científico pode orientar o aluno a entender situações-problema, investigando para além da mera representação das imagens trabalhadas, concebendo seu discernimento e produzindo-o significativamente.
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OBS: Este trabalho foi apresentado no IV Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia/Contribuições da Geografia Física para o Ensino da Geografia, realizado pela UFSJ, em São João Del Rei, Minas Gerais, Brasil.