Mal Estar, laço social e adolescência contemporânea: uma perspectiva psicanálitica para a educação/ Uneasiness, social bonds and contemporary adolescence: a psychoanalytic perspective for education

Abstract

O artigo refere-se à pesquisa de mestrado em Educação, que teve como objetivo investigar as possíveis relações entre o mal-estar na adolescência contemporânea e o laço social.  Diante do aumento do sofrimento dos adolescentes e das dificuldades referidas por pais e professores, em acessá-los, buscamos elucidar essa realidade sob a ótica Psicanalítica. Trata-se de uma Revisão Bibliográfica que, por meio do método do Materialismo Histórico Dialético, abordará os temas: adolescência, mal-estar, laço social, educação e psicanálise. A contemporaneidade produz novas formas de subjetivação e de mal estar no adolescente. O atual discurso capitalista, não favorece o estabelecimento do laço social; ao contrário, reforça o individualismo e empobrece as referências que outrora ordenavam a sociedade. Como consequência, os adolescentes encontram-se “desmapeados” e desamparados, situação que se reflete no ambiente escolar. A psicanálise defende que a escuta do educador, enquanto um “outro” do aluno, favorece a desafiadora travessia da adolescência, em direção ao laço social.