Ensino em Bioquímica: Consolidar e Integrar Conteúdos / Teaching in Biochemistry: Consolidating and Integrating Content
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.29455Keywords:
Bioquímica, ensino, monitoria acadêmica.Abstract
É sabido que a aprendizagem consiste em um processo contínuo, crescente e mutável, que depende de uma forte integração entre corpo docente, a monitoria acadêmica e o corpo discente para que possa ocorrer de forma eficaz. Nesse sentido, a atividade de monitoria mostra-se de suma importância, sobretudo porque permite melhorar o desempenho dos alunos na assimilação dos conteúdos ministrados, incentiva a prática da docência, tendo impacto positivo não apenas na formação do aluno, como também do monitor, através do desenvolvimento e aprimoramento de sua capacidade oratória, além de possibilitar a revisão de assuntos importantes para sua formação.
O trabalho em equipe desenvolvido durante as atividades da monitoria acadêmica permite a troca de experiências entre alunos, monitores e professores, o que também deve ser visto como de grande valia para a construção do conhecimento, enriquecendo assim aos três atores envolvidos no longo processo de aprendizagem. Nesse contexto, o presente artigo visa relatar as experiências vivenciadas na monitoria acadêmica da disciplina de Bioquímica, do curso de Medicina da Universidade de Pernambuco – Campus Garanhuns, através da descrição de como são realizadas as atividades dos monitores da disciplina em questão.
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