Percurso formativo de estudantes do curso de licenciatura em pedagogia: dimensão prática a partir do estágio obrigatório na brinquedoteca Profª Zélia de Almeida de Oliveira / Formative journey of undergraduate students in pedagogy: practical dimension from the mandatory internship in the Profª Zélia de Almeida de Oliveira toy library

Authors

  • Rosileide dos Santos Gomes Soares
  • Adelina Maria Salles Bizarro

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-043

Keywords:

Estágio Supervisionado Obrigatório, Formação Docente, Brinquedoteca Universitária.

Abstract

O aprender da profissão docente, em tempos de mudança vertiginosa da informação, tem marcado a prática profissional. Nesse contexto, questionamos: como possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao exercício da profissão de professor(a), em um mundo tão incerto e complexo? Frente a essas considerações e objetivando refletir o saber-fazer, através da relação teórico-prática é que se insere o presente relato de experiência. Enfoca a dimensão prática, embasada pela teoria, adquirida a partir da estruturação do Estágio Supervisionado Obrigatório desenvolvido na brinquedoteca da UPE Campus Petrolina, com sete estudantes do Curso de Licenciatura em Pedagogia, no primeiro semestre do ano de 2016. A partir dos estudos de Barreiro e Gebran (2006), Santos (2013) Tardif (2012) Pimenta e Lima (2017), compreendemos a prática, enquanto práxis, e a relevância da atuação docente no âmbito da brinquedoteca. Dessa forma, evidenciamos o trajeto de ações que perfizeram a constituição da formação inicial de professores no Estágio Supervisionado Obrigatório I. Os resultados apontam aspectos favoráveis à construção de conhecimentos práticos, bem como o entendimento de que o estágio é espaço de aprendizagem da profissão docente que ultrapassa modelos aplicacionistas.

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Published

2021-08-03

How to Cite

Soares, R. dos S. G., & Bizarro, A. M. S. (2021). Percurso formativo de estudantes do curso de licenciatura em pedagogia: dimensão prática a partir do estágio obrigatório na brinquedoteca Profª Zélia de Almeida de Oliveira / Formative journey of undergraduate students in pedagogy: practical dimension from the mandatory internship in the Profª Zélia de Almeida de Oliveira toy library. Brazilian Journal of Development, 7(8), 76339–76348. https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-043

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Original Papers