Práticas pedagógicas de educação física no Ensino Médio: possibilidades a partir das relações étnico-raciais / Pedagogical practices of physical education in high school: possibilities from ethnic-racial relations

Authors

  • Elizabel Martins Pantoja
  • Haroldo de Vasconcelos Bentes

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-362

Keywords:

Práticas Pedagógicas, Educação Física, Ensino médio, Relações étnico-raciais.

Abstract

O tema deste trabalho, Práticas Pedagógicas de Educação Física no Ensino Médio: Possibilidades a Partir das Relações Étnico-Raciais, com foco nas modalidades públicas, regular e profissional na rede estadual e integrado na rede federal, tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas de professores de educação física relacionadas às questões étnico-raciais, modalidades ensino médio, na educação regular, profissional e tecnológica. Metodologicamente será utilizada uma abordagem qualitativa e a efetivação de uma Pesquisa-ação, com professores de Educação Física e alunos de turmas destas modalidades tendo como principais técnicas de pesquisa grupos focais e entrevista semiestruturada. A análise dos dados será feita de forma comparativa com o intuito de buscar por meio de um processo de triangulação de informações subsídios para reflexões sobre as bases estruturais das diferentes fontes. Por conseguinte, tem-se como problema de pesquisa: como os professores de Educação Física articulam os temas da educação étnico-racial no âmbito do ensino médio, rede estadual e federal, na cidade de Cametá-Pa?A partir disso vislumbra-se à construção de um corpo teórico, visando produzir um produto educacional que possa fomentar o diálogo entre as diversas culturas juvenis e enriquecer seus espaços de aprendizagem à formação de alunos cidadãos e trabalhadores conscientes.

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Published

2021-08-15

How to Cite

Pantoja, E. M., & Bentes, H. de V. (2021). Práticas pedagógicas de educação física no Ensino Médio: possibilidades a partir das relações étnico-raciais / Pedagogical practices of physical education in high school: possibilities from ethnic-racial relations. Brazilian Journal of Development, 7(8), 81092–81099. https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-362

Issue

Section

Original Papers