O tempo escolar diferente do estudante com altas habilidades/superdotação: acelerar ou seria respeitar esse tempo diferenciado? / The different school time of the student with high abilities/superadaptation: to accelerate or to respect this different time?

Authors

  • Fernanda Celestino dos Santos Espanhol
  • Giseli Monteiro Gagliotto

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n11-497

Keywords:

Tempo escolar, Diferença, Altas habilidades/Superdotação.

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo central analisar sobre a influência do tempo escolar diferenciado do estudante com Altas Habilidade/Superdotação (AH/SD) no contexto escolar. Este emergiu durante as aulas da disciplina de Memória Cultura e Educação, na qual foi apresentado o livro: Sobre o tempo de Nobert Elias que instigou as pesquisadoras sobre os estudantes AH/SD, a adentrar e relacionar o tempo ao seu objeto de pesquisa. A metodologia aplicada foi respaldada numa pesquisa teórica bibliográfica e documental em leis de domínio público, fazendo uma discussão reflexiva a respeito da diferença da temporalidade do estudante com AH/SD mediante ao currículo no contexto escolar. Como resultado do estudo, o tempo acaba por se tornar subjetivo, pois este está imbricado ao sujeito e o sujeito está relacionado a um conjunto de regras que sofrem alterações conforme o tempo em que se situa num espaço determinado socialmente. Portanto, existe a necessidade de respeitar o tempo diferenciado desse estudante, já que se refere a um tempo próprio, que deve ser medido, conforme a correspondência da habilidade que ele possui e não apenas classificado de maneira homogênea a série escolar que lhe é imposta.

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Published

2021-11-26

How to Cite

Santos Espanhol, F. C. dos, & Gagliotto, G. M. (2021). O tempo escolar diferente do estudante com altas habilidades/superdotação: acelerar ou seria respeitar esse tempo diferenciado? / The different school time of the student with high abilities/superadaptation: to accelerate or to respect this different time?. Brazilian Journal of Development, 7(11), 108971–108981. https://doi.org/10.34117/bjdv7n11-497

Issue

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Original Papers