Biográfica: Viagem narrativa mediada por artefato de formação na relação entre professor e estudante / Biographical: Narrative journey mediated by artifact of formation in the relationship between teacher and student

Abstract

O presente artigo apresenta uma síntese da pesquisa desenvolvida no âmbito da sala de aula com o livro de artista intitulado “Biográfica”. O livro abarca fragmentos de vida, lembranças, objetos e músicas que deflagram diversas inquietações e originam a questão que orienta a pesquisa: "o que produz nos estudantes ter acesso/conhecer as narrativas de vida do professor?”. Considerando essa questão, o objetivo principal do estudo foi compreender os efeitos que as narrativas de vida docente podem produzir nos estudantes, tendo o livro de artista sido ajustado para ser utilizado na pesquisa, passando a ser denominado artefato de formação. A partir da metodologia qualitativa e baseada no método de investigação narrativa, foram definidos dois momentos para produção de dados: primeiramente a aplicação do artefato de maneira individual com cada uma das quatro estudantes que participaram da investigação; seguida de uma entrevista conversa realizada de modo online devido à pandemia da Covid-19. Foram utilizados conceitos ligados à construção do sujeito, sua identidade e suas ancoragens coletivas, relação entre professor e estudante, espaços de intersubjetividade e aproximações com a investigação narrativa, a partir de autores como Hall (1999), Josso (2004, 2007, 2010, 2014), Clandinin e Connelly (2011), Maturana (1995, 1997, 2002), dentre outros. Os dados produzidos foram analisados e trazidos à pesquisa de maneira narrativa, inserindo as inquietações, aprendizados e novos questionamentos. Como resultados, aponta-se a relevância para todos os envolvidos na percepção do livro Biográfica como artefato de formação, indicando que a experiência foi produtora de espaços de intersubjetividade e apontada como um “aproximador” ao atuar na relação professor-estudante no âmbito da educação.