O/a professor/a na literatura infantil sobre dinossauros disponível no Brasil / The teacher in the children's dinosaur literature available in Brazil

Authors

  • Lana Luiza Maia Feitosa Sales
  • Mônica Hessel Silveira
  • Maria Helena Hessel

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-059

Keywords:

Literatura infantil, representações docentes, professores de Ciências

Abstract

 

No universo dos mediadores privilegiados entre o conhecimento sobre dinossauros e as crianças, estão os/as professores/as. Esta mediação aparece representada em algumas obras da literatura infantil disponíveis no mercado brasileiro com a temática ‘dinossauros’. É neste horizonte que se situa o objetivo deste estudo, que é o de analisar, com base em Battut & Bensimhon (2006), Van der Linden (2011) e Ramos (2011), as representações de professores em obras literárias para crianças, selecionadas a partir de 76 livros com narrativas sobre dinossauros. Nas obras, observou-se que, na trama de 14 delas, é um/a professor/a que apresenta e relata às crianças como eram e viviam os dinossauros. Nesses livros, os textos descrevem sucintamente (ou não descrevem) o/a professor/a, mas as ilustrações ampliam sua representação. A análise mostrou que todas as personagens professores/as são brancas e, quanto ao gênero, são na maioria masculinos, do meio acadêmico, ficando o protagonismo feminino situado em ambiente escolar. Com base nas imagens dos livros analisados, constata-se que, enquanto as personagens professoras são jovens, todos os professores são idosos ou de meia-idade, usam óculos e têm cabeleira à ‘Einstein’, sugerindo assim serem muito inteligentes com sua visão aguda, testa ampla e cabelos similares ao famoso físico alemão. Muitos deles são barbudos, com bigode e cavanhaque, o que pode lhes conferir certa autoridade. Diversos são narigudos, uma conhecida metáfora para quem é curioso, investigador, e outros tantos trajam jalecos brancos e gravata-borboleta, sugerindo certa excentricidade. As professoras trajam vestidos coloridos e usam sapatos confortáveis. Com ilustrações criadas a partir de 1983, as representações dos protagonistas masculinos não variaram muito, trazendo figuras estereotipadas de professores inteligentes e extravagantes. A análise dos textos e ilustrações permite identificar representações e características preferenciais de professores/as de Ciências, possibilitando questionar estereótipos, continuidades e novas possibilidades para tais imagens.

 

 

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Published

2019-11-06

How to Cite

Sales, L. L. M. F., Silveira, M. H., & Hessel, M. H. (2019). O/a professor/a na literatura infantil sobre dinossauros disponível no Brasil / The teacher in the children’s dinosaur literature available in Brazil. Brazilian Journal of Development, 5(11), 23453–23469. https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-059

Issue

Section

Original Papers