Música e movimento a partir da perspectiva da abordagem Orff-Schulwerk: uma fundamentação prático-teórica para crianças pequenas / Music and movement according to the perspective of Orff-Schulwerk: a practical and theoretical foundation for preschool children

Authors

  • Cassiano Lima da Silveira Santos
  • Maria do Carmo Monteiro Kobayashi
  • Maristela de Oliveira Mosca

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-578

Keywords:

educação musical, abordagens ativas, pré-escola.

Abstract

O artigo apresenta o recorte de uma dissertação de Mestrado que teve por objetivo descrever e refletir acerca das implicações prático-teóricas da Orff-Schulwerk - uma difundida abordagem pedagógico-musical - no ensino de crianças do último ano da Educação Infantil (5 anos). Para tal, realizamos um levantamento teórico-metodológico a partir das bases de dados SciELO e CAPES, bem como em publicações do Orff-Institut, Fórum Internacional Orff-Schulwerk e autores referência da abordagem. Após a leitura integral dos títulos selecionados, identificamos aqueles com a maior pertinência e respaldo ao nosso objetivo, constatando o relevante papel da Orff-Schulwerk nos processos didáticos para dança e movimento, desenvolvimento rítmico, aproximação com a cultura e com a linguagem falada e a expressão vocal de crianças pequenas.

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Published

2022-05-27

How to Cite

Santos, C. L. da S., Kobayashi, M. do C. M., & Mosca, M. de O. (2022). Música e movimento a partir da perspectiva da abordagem Orff-Schulwerk: uma fundamentação prático-teórica para crianças pequenas / Music and movement according to the perspective of Orff-Schulwerk: a practical and theoretical foundation for preschool children. Brazilian Journal of Development, 8(5), 41583–41602. https://doi.org/10.34117/bjdv8n5-578

Issue

Section

Original Papers