O cárcere não aprisiona a mente: a educação contada pelo cordel / Prison does not imprison the mind: education told through cordel

Authors

  • Helenória de Albuquerque Mello
  • Hilderline Câmara de Oliveira
  • Maria de Fátima Leite Gomes

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n6-130

Keywords:

educação de jovens e adultos, cotidiano prisional, reinserção social.

Abstract

O presente artigo tem como escopo refletir sobre uma prática pedagógica exitosa, à luz da perspectiva de Freire, desenvolvida com pessoas privadas de liberdade/PPL inseridos na Educação Formal, em uma determinada unidade Penal, que apresentou como produto do processo ensino-aprendizagem, um Cordel falando sobre a educação no cotidiano prisional. A pesquisa foi de caráter exploratória e social, trabalho de campo, a partir da observação sistemática, depoimento oral e revisão bibliográfica. Os participantes desta pesquisa foram PPL, cursando o 1º Segmento da Educação de Jovens e Adultos-EJA. Os resultados apontaram na mente de corpos aprisionados também habita a criatividade, que deve ser mobilizada para vencer o aprisionamento e desconstruir os estereótipos vinculados ao homem privado de liberdade e que a educação é elemento central para o processo de reinserção social.

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Published

2022-06-07

How to Cite

Mello, H. de A., Oliveira, H. C. de, & Gomes, M. de F. L. (2022). O cárcere não aprisiona a mente: a educação contada pelo cordel / Prison does not imprison the mind: education told through cordel. Brazilian Journal of Development, 8(6), 44581–44595. https://doi.org/10.34117/bjdv8n6-130

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