Return to Article Details Formacão reflexiva, práticas significativas do professor que ensina matemática: um olhar segundo os egressos do curso de licenciatura em matemática do IFMA, campus São Luís – Monte Castelo, entre os anos de 2014 e 2019³ / Reflexive training, significant practices of the teacher who teaches mathematics: a look according to the egresses of the degree course in mathematics of IFMA, campus São Luís - Monte Castelo, between the years 2014 and 2019³ Download Download PDF