Inclusão em educação: possibilidades de práticas inclusivas no atendimento em sala de recursos multifuncionais

Inclusion in education: possibilities of inclusive practices in the multi-functional resource room

Authors

  • Jussara Cassiano Nascimento
  • Késia Cosendey Sindra Mescolin dos Santos
  • Karla Cristina de Souza Santos

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-034

Keywords:

inclusão, educação especial, sala de recursos multifuncionais

Abstract

O presente artigo trata da inclusão em educação, articulando o termo ao atendimento em sala de recursos multifuncionais, tendo como foco a identidade dos discentes do público-alvo da Educação Especial. O estudo teve por objetivos: 1) Discutir a temática da inclusão em educação, apresentando bases legais que a legitimam; e 2) Apresentar possibilidades de práticas inclusivas no atendimento em sala de recursos multifuncionais para os alunos com necessidades educacionais em uma escola pública federal, localizada na cidade do Rio de Janeiro. Sabe-se que a constituição de 1988 estabelece como princípio a Inclusão em Educação, constituindo-se um direito assegurado e que a escola inclusiva deve ser pautada no reconhecimento da diversidade e na aprendizagem centrada nas potencialidades de todos os educandos. Conclui-se que o início do trabalho na sala de recursos multifuncionais foi um pequeno passo para a implementação de políticas inclusivas em nosso espaço escolar, considerando que o sujeito tem o direito de aprender, caminhando para um processo de escolarização que não exclui os alunos, mas considera as especificidades de cada um deles.

Published

2022-08-02

How to Cite

Nascimento, J. C., dos Santos, K. C. S. M., & Santos, K. C. de S. (2022). Inclusão em educação: possibilidades de práticas inclusivas no atendimento em sala de recursos multifuncionais: Inclusion in education: possibilities of inclusive practices in the multi-functional resource room. Brazilian Journal of Development, 8(8), 55216–55227. https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-034

Issue

Section

Original Papers