Extratos históricos e a tradição do uso de livros-textos no ensino de cálculo no Brasil

Historical extracts and the tradition of the use of textbooks in the teaching of calculus in Brazil

Authors

  • Marília Maia Moreira
  • Davi Ribeiro dos Santos
  • Tiago Camelo Sousa

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-076

Keywords:

extratos históricos, livro-texto, ensino de cálculo

Abstract

O objetivo deste trabalho é descrever a evolução histórica do ensino de Cálculo no ensino superior brasileiro, através da análise e comparação de livros-textos desta área do conhecimento. Para isso, contou-se como problemática deste trabalho o seguinte: historicamente, como era abordado o ensino de Cálculo no nível superior no Brasil, através dos livros-textos desta área do conhecimento? A metodologia utilizada foi pautada em uma pesquisa bibliográfica com consulta a documentos, decretos, leis e trabalhos acadêmicos que falassem sobre o tema. No trabalho foi abordado a história e tradição da utilização de livros-textos de Cálculo no Brasil, além de fazer uma Breve retrospectiva do Ensino de Cálculo no Ensino Superior Brasileiro do século XIX aos dias atuais, comparando o ensino de Cálculo na Universidade Federal do Rio de Janeiro e na Universidade de São Paulo. Logo depois, faz uma comparação entre livros-textos adotados ou traduzidos e as abordagens dos conceitos de Cálculo nas duas principais instituições de ensino superior do Brasil entre 1808 a 1932; e faz análises de amostras de livros-textos de Cálculo adotados nas Instituições de Ensino Superior Brasileira da atualidade. Como conclusões chegou-se que o livro-texto é um elemento essencial e importante na construção do conhecimento matemático e a preocupação quanto ao tratamento didático é de fundamental importância para sua produção e na aprendizagem dos alunos que se debruçam na aprendizagem desta área do conhecimento.

Published

2022-08-05

How to Cite

Moreira, M. M., dos Santos, D. R., & Sousa, T. C. (2022). Extratos históricos e a tradição do uso de livros-textos no ensino de cálculo no Brasil: Historical extracts and the tradition of the use of textbooks in the teaching of calculus in Brazil. Brazilian Journal of Development, 8(8), 56012–56029. https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-076

Issue

Section

Original Papers