A visualidade das histórias em quadrinhos para ensino de biologia: o caso do sistema imunológico

The visuality of comics for teaching biology: the case of the immune system

Authors

  • Natália Saran Rando Barros
  • Iris Dechiaro Passos Ribeiro
  • Maria Aparecida Alves da Silva
  • Hylio Lagana Fernandes

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-148

Keywords:

quadrinhos, arte sequencial, divulgação científica, ensino de ciências, sistema imune

Abstract

A pandemia de Covid-19 evidencia retrógrados movimentos antivacina e negacionismo da ciência. O objetivo deste artigo é apresentar e discutir a produção de Histórias em Quadrinhos (HQ) como material de divulgação científica (DC) sobre o sistema imunológico humano, justificada pela desinformação verificada na população sobre esse tema. O processo de criação de HQ num contexto de DC envolveu vasta pesquisa de trabalhos científicos, para fundamentação conceitual, e obras gráficas para inspiração artística. Os principais desafios  enfrentados foram a adaptação do conteúdo científico para a linguagem HQ de modo a veicular informações fidedignas, mesmo considerando a liberdade artística na antropomorfização das células e criação dos cenários, e a construção de uma visualidade plástica e atraente para representar o organismo e seus sistemas.

Published

2022-08-12

How to Cite

Barros, N. S. R., Ribeiro, I. D. P., Silva, M. A. A. da, & Fernandes, H. L. (2022). A visualidade das histórias em quadrinhos para ensino de biologia: o caso do sistema imunológico: The visuality of comics for teaching biology: the case of the immune system. Brazilian Journal of Development, 8(8), 57080–57094. https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-148

Issue

Section

Original Papers