Conceito e caracterização dos alunos que apresentam indicativos de altas habilidades/superdotação na perspectiva dos coordenadores e professores da rede municipal de Cascavel - PR
Concept and characterization of students who show indicatives of high skills/supergundance from the perspective of coordinators and teachers of the municipal network of Cascavel - PR
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n9-279Keywords:
altas habilidades-superdotação, conceito, caracterizaçãoAbstract
Objetiva-se com este artigo apresentar o conceito e a caracterização dos alunos que apresentam indicativo de Altas Habilidades-Superdotação na Rede Municipal de Ensino de Cascavel, nos anos iniciais. Para desenvolver o estudo, utilizou-se da pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, junto aos professores atuantes nos anos iniciais. A pesquisa bibliográfica pautou-se na análise de produções acadêmicas de relevância na atualidade e de autores que são referências nos estudos das Altas Habilidades/Superdotação. A pesquisa de campo realizada nas escolas da rede municipal evidenciou que, naquele momento, significativa parcela de professores da rede municipal demonstraram pouco conhecimento em relação à temática tratada, o que pode ser a causa da não identificação de alunos com indicativo de Altas Habilidades-Superdotação.
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