A interdisciplinaridade e a atenção psicossocial sobre rendimento escolar entre jovens em situação de vulnerabilidade social no centro educacional marista ir rui / The interdisciplinarity and the psychosocial attention on school yield between young people in social vulnerability situation in the marista educational center ir rui

Authors

  • Lívia Neves Masson
  • Alessandra Martins de Faria
  • Lidiana Aparecida Lemes da Silva
  • Leandro Gabarra

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-311

Keywords:

Interdisciplinaridade. Equipe Psicossocial. Ensino Médio. Rendimento Escolar

Abstract

Apresentamos resultado de uma pesquisa que buscou compreender a atuação interdisciplinar na equipe psicossocial nos atendimentos prestados no Ensino Médio no Centro Educacional Marista Ir. Rui. Os dados foram obtidos através da análise de registros, observação da rotina e atendimentos realizados. Nosso objetivo é fortalecer a qualidade do trabalho a partir das discussões sobre os múltiplos aspectos que comprometem o rendimento escolar, e empreender a defesa da atuação interdisciplinar nas escolas – sobretudo naquelas que atendem crianças e jovens em elevados níveis de vulnerabilidade. 

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Published

2019-12-20

How to Cite

Masson, L. N., Faria, A. M. de, Silva, L. A. L. da, & Gabarra, L. (2019). A interdisciplinaridade e a atenção psicossocial sobre rendimento escolar entre jovens em situação de vulnerabilidade social no centro educacional marista ir rui / The interdisciplinarity and the psychosocial attention on school yield between young people in social vulnerability situation in the marista educational center ir rui. Brazilian Journal of Development, 5(12), 32455–32466. https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-311

Issue

Section

Original Papers