Estado da arte da produção científica brasileira sobre o uso da ergonomia no estudo do trabalho docente: Uma revisão sistemática de literatura / State of the art of brazilian scientific production on the use of ergonomics in the teaching work study: A systematic literature review

Authors

  • Sibele Leandra Penna Silva
  • Amelia Carla Sobrinho Bifano

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-136

Keywords:

Ergonomia, Trabalho Docente, Revisão Sistemática.

Abstract

O objetivo do presente estudo foi apresentar o estado da arte das produções científicas brasileiras sobre o estudo do trabalho docente sob a perspectiva ergonômica. É uma revisão sistemática de literatura no período de 1997-2018, que seguiu o Search Protocol. Utilizou-se as bases de dados CAPES, SciELO, BVS-LILACS, obtendo-se 50 artigos que compuseram o presente estudo. Do total de estudos, 76% foi qualitativo; 26% dos autores possui formação na área de educação; 84% foi realizado em instituições públicas de ensino. A análise de conteúdo permitiu a categorização das produções nas categorias Saúde e Trabalho Docente, Condições de Trabalho Docente e Políticas Públicas Educativas e Trabalho Docente. Os resultados apontam para significativo adoecimento e sofrimento docente, condições inadequadas de trabalho, intensificação e precarização do trabalho docente, prescrições e normas sem condições de execução. Concluiu-se pela importância da contribuição da ergonomia no estudo do trabalho e sugere-se novas pesquisas com tal perspectiva.

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Published

2020-03-10

How to Cite

Silva, S. L. P., & Bifano, A. C. S. (2020). Estado da arte da produção científica brasileira sobre o uso da ergonomia no estudo do trabalho docente: Uma revisão sistemática de literatura / State of the art of brazilian scientific production on the use of ergonomics in the teaching work study: A systematic literature review. Brazilian Journal of Development, 6(3), 11555–11585. https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-136

Issue

Section

Original Papers